最重要的是聽眾吸收了多少(學員心得)

作者: 成大醫學系六年級Med 106 高若婷

上了這門課真的收穫很多，我開始回頭檢視我的簡報和呈現方式，並學會站在觀眾角度聆聽。我過去常貪於找很多資料，卻沒有足夠的時間練習呈現的方式，因為想傳達很多東西卻練得不夠熟，直接的影響就是把簡報當作自己的提詞機，只顧自己說完簡報，而忽略了觀眾最後能帶走什麼，這樣其實是場事倍功半的簡報。
在製作簡報的過程中，為了要把簡報的內容去蕪存菁，我會更加詳讀資料，試著在理解吸收後以理想的邏輯方式呈現，我發現我的學習效果更好，對主題的思考也更深一層，比較容易找到思考的盲點和主題關鍵處。

最後，在上過老師的課和簡報課後，我發現在上課過程中就搞懂講者所傳達的事並非難事。在以往的醫學教育中，在上課時就搞懂上課內容有時是困難的，因為簡報和傳達技巧始終沒有被重視，我們常常上課聽不懂老師在說什麼，只能自己回家花更多時間讀PTT，幸運的話，PTT講解得夠清楚，自己還能讀懂，最糟的情況就是上課時聽不懂老師在講什麼，PTT也不適合自修，我們的學習常常因此大打折扣，將心比心，如果我以後有機會站在台上或當個老師，我期許自己能用心準備簡報和練習報告，能做有效率的呈現，不要浪費聽眾的時間。

<此篇文章為2015年10月21日戴大為醫師醫學簡報技巧1小時速成班學員心得>